Aufsatzform Vorgangsbeschreibung

Weitere Übungen auf grammatikdeutsch
Übung 1
Aktiv und Passiv 1
Aktiv und Passiv 2
Aktiv und Passiv 3
Aktiv und Passiv 4
Aktiv und Passiv 5

Weitere Aufsatzformen: Bericht, Sachlicher Brief, Privater Brief, Inhaltsangabe, Gegenstands- und Raumbeschreibung

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Die Arbeitsblätter - mit vielen abwechslungsreichen Übungen - zur Aufsatzform Vorgangsbeschreibung können gesamt als Lernzirkel verwendet werden. Schülerinnen und Schüler bearbeiten den Lernzirkel mit individuellem Arbeitstempo. Die Arbeitsblätter können aber auch einzeln und gezielt im Deutschunterricht eingesetzt werden. Mit den Lösungen ist eine Selbstkontrolle durch die Schülerinnen und Schüler möglich. (Klassen 5, 6, 7)
 

Themen der Arbeitsblätter:

Inhalt
- Regeln einer Vorgangsbeschreibung
- Umschreibung von “man”
- Aktiv - Passiv - Regeln
- Aktiv - Passiv - Übung A
- Aktiv - Passiv - Übung B
- Die richtige Reihenfolge ist wichtig
- Sätze miteinander verknüpfen
- Sätze miteinander verknüpfen und Wiederholungen vermeiden
- Satzanfänge variieren
- Satzverbindungen / Kommasetzung
- Wortschatzübung
- Eine Vorgangsbeschreibung verfassen
- Eine Vorgangsbeschreibung überarbeiten
- Fehler erkennen und korrigieren
- Eine Vorgangsbeschreibung verbessern
- Rechtschreibübung
- Lösungsvorschläge

Die Arbeitsblätter dienen
- als Kopiervorlage für den Deutschunterricht
- zur Erleichterung der Unterrichtsvorbereitung
- als gezielte Übung für zu Hause

Alle Arbeitsblätter können unter shop.due-verlag.de angesehen und bestellt werden.

Beispiel AB 1   Regeln einer Vorgangsbeschreibung

Aufgabe 1: Ergänze den Text mit Hilfe der unten stehenden Begriffe, so dass sinnvolle Regeln für die Vorgangsbeschreibung entstehen!

Die Vorgangsbeschreibung

Die Vorgangsbeschreibung  _________________________ ganz genau, in allen Einzelheiten über einen bestimmten Vorgang. Der Leser soll nach dieser Beschreibung die jeweilige Tätigkeit ________________________  können.
Vorgangsbeschreibungen können zum Beispiel Kochrezepte, _________________________ , __________________________  oder  _________________________  sein. Da diese Vorgänge zeitlos gültig sind und sie  immer wieder  wiederholt werden können, wird die Vorgangsbeschreibung in der Zeitstufe _____________________  verfasst.
Die Vorgangsbeschreibung wird, wie jeder andere Aufsatz auch, in ____________________, _______________________ und  _______________________ gegliedert.
In der Einleitung wird angegeben, welche Werkzeuge oder _____________________ man benötigt. Der Hauptteil beschreibt dann alle __________________________ in der richtigen und logischen  ____________________________.  Der Schluss kann einen weiteren Vorschlag oder die Beurteilung des _______________________ beinhalten.
Die Sprache in der Vorgangsbeschreibung soll genau und ___________________ sein, wobei passende Verben und ___________________________________ verwendet werden müssen. Sowohl die Ich – Form und die _______________________ ,als auch Aktiv und _____________________________ sollen wechselnd verwendet werden, um ______________________________  zu vermeiden. Aus demselben Grund müssen auch die Arbeitsschritte abwechslungsreich miteinander verknüpft werden.

Ergebnisses, informiert, Bastelanleitungen, durchführen, Einleitung, Spielregeln, Materialien, Fachausdrücke, Passiv – Sätze, Arbeitsschritte,                     Gebrauchsanweisungen, Hauptteil, Schluss, Reihenfolge, sachlich, Präsens, Man- Form, Wiederholungen

Beispiele aus AB 2  Umschreibung von “man”

Beispiel: Man trägt den Kleber dünn auf.

Der Kleber wird dünn aufgetragen. (Passiv)
 
Der Kleber ist dünn aufzutragen. (Infinitiv mit „zu“)

Der Kleber sollte dünn aufgetragen werden.

Der Kleber muss dünn aufgetragen werden. (Modalverb + Infinitiv Passiv)

Das dünne Auftragen des Klebers sichert die Haftfähigkeit. (Substantivierung)

Wenn der Kleber dünn aufgetragen wird, ist die Haftfähigkeit größer. (+ Begründung der Tätigkeit)

Ich trage den Kleber dünn auf. (Ich - Form)
 

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